La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Bullying y conductas negativas en el aula

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Planteamiento de la problemática del Bullying y conductas negativas en el aula.

Desarrollo:

• Introducción al tema de los pueblos originarios de México.


• Pregunta disparadora: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México?


• Actividad: Los alumnos, en grupos de 4 o 5, investigarán y recopilarán información sobre los diferentes pueblos originarios de México.


• Recursos: libros de historia, Internet, enciclopedias, etc.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto hacia los pueblos originarios.


• Tarea: Realización de un mapa en el que se indiquen los pueblos originarios de México y sus ubicaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea y retroalimentación sobre los mapas realizados.


• Recapitulación del tema de los pueblos originarios y sus ubicaciones.

Desarrollo:

• Pregunta disparadora: ¿De dónde llegaron los pueblos originarios de Mé