Reconociendo nuestras emociones

Claudia Leticia Gomez

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y expresar sus emociones de manera oral, a través del uso de diversos lenguajes.

Actividades:

Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento. Los alumnos se saludarán de manera respetuosa y realizarán ejercicios de relajación y respiración.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema (5 minutos): Explicar a los alumnos que hoy aprenderemos sobre las emociones y la importancia de expresarlas adecuadamente.
- Actividad 1: Juego de la mímica (15 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y uno de ellos deberá representar una emoción utilizando solo mímica, mientras el otro adivina de qué emoción se trata. Luego, cambiarán de roles.
- Actividad 2: Rueda de emociones (10 minutos): Formar un círculo y cada alumno deberá decir cómo se siente en ese momento, utilizando una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

Cierre (10 minutos): Reflexión final. Comentar con los alumnos la importancia de reconocer y expresar las emociones para una buena comunicación oral en la comunidad.

Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades y gustos

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comunicar oralmente sus necesidades, gustos y preferencias, respetando el turno de habla de los demás.

Actividades:

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las emociones y su expresión.
- Actividad 1: Puesta en común (15 minutos): Cada alumno compartirá en voz alta una necesidad o un gusto que tenga en ese momento,