Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de la identidad personal y cómo está relacionada con la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad: Pedir a los alumnos que en casa realicen una entrevista a algún miembro de su familia, en la que les pregunten sobre su origen y tradiciones. Traer los resultados de la entrevista a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Actividad: Realizar un mapa en el aula en el que se muestren los diferentes territorios de origen de los alumnos y sus familias. Destacar la diversidad y la importancia de respetar las diferencias.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de igualdad de oportunidades: Explicar que todas las personas tienen los mismos derechos y oportunidades, independientemente de su origen o circunstancias.


• Actividad: Realizar una dinámica de grupo en la que se planteen situaciones en las que se evidencie la importancia de la igualdad de oportunidades. Promover la reflexión y el respeto hacia las diferencias.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica: Explicar que implica reconocer y