Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Erika Corona
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a atender: Expresión de emociones


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes situaciones en las que se pueden experimentar emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).



  2. Exposición: Presentar a los alumnos un cuento o historia que aborde la temática de expresión de emociones en una comunidad. Leerlo en voz alta y realizar preguntas a los alumnos para asegurar su comprensión.



  3. Exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción específica. Cada grupo deberá representar, a través de una breve dramatización, una situación en la que se experimenta dicha emoción. Los demás grupos deberán adivinar la emoción representada.



  4. Reflexión: Realizar una ronda de preguntas para que los niños reflexionen sobre las diferentes emociones presentadas y cómo se expresaron en la dramatización. Promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus ideas y vivencias relacionadas con la expresión emocional.




Sesión 2:



  1. Activación: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que expresar diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales. Por ejemplo, pedirles que muestren alegría saltando, tristeza encogiéndose, enojo frunciendo el ceño,