Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos una imagen de un periódico o una revista y preguntarles si creen que los datos presentados en ella son confiables.


• Generar una breve discusión en clase sobre la importancia de la interpretación de datos y cómo estas interpretaciones pueden influir en la toma de decisiones.


• Presentar el problema interdisciplinario: Se desconoce en los aportes científicos de México, el mundo, de las culturas y de la comunidad. No se sabe hacer gráficas a partir de medida.


• Explicar que en la clase se aprenderá a interpretar datos utilizando medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un conjunto de datos sobre aportes científicos de México, el mundo, de las culturas y de la comunidad.


• Pedir a los grupos que analicen los datos y determinen la media, mediana, moda, rango y desviación media de cada conjunto.


• Proporcionar a los grupos las herramientas necesarias (calculadoras, papel, lápices, etc.) para realizar los cálculos.


• Fomentar la colaboración y el debate dentro de los grupos para llegar a conclusiones comunes.


• Establecer un tiempo límite para realizar los cálculos y discutir los resultados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir sus resultados y conclusi