Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GUSTAVO ARTURO SANCHEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Comprensión Lectora


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos. Promover la participación activa de los alumnos y anotar las ideas en el pizarrón.

  • Introducir el problema de comprensión lectora y su relación con el tema de la clase.



  1. Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema. Puede ser un fragmento de un libro, artículo o cualquier otro recurso didáctico que aborde la relación entre herramientas, máquinas e instrumentos y la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la lectura, a través de la lectura compartida o la designación de roles para diferentes párrafos.

  • Realizar preguntas de comprensión lectora durante la lectura para asegurar que los alumnos comprendan el texto y sus conceptos clave.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las ideas presentadas en el texto. Animar a los alumnos a expresar sus opiniones y a relacionar el contenido con su propia experiencia y conocimiento.



  1. Cierre:



  • Resumir los puntos clave de la clase y su re