La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA: Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación y su relación con las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Plantear el problema: ¿Cómo influyen las metrópolis y los sistemas de dominación en las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad?


• Formación de grupos: dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas para trabajar de manera colaborativa.


• Investigación: asignar a cada grupo un pueblo indígena o afrodescendiente y pedirles que investiguen sobre sus representaciones culturales relacionadas con el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Sesión 2:

• Análisis de la información: cada grupo compartirá la información que recopiló sobre las representaciones culturales de su pueblo indígena o afrodescendiente.


• Discusión en plenaria: analizar y debatir sobre las similitudes y diferencias entre las representaciones culturales de los diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Reflexión: fomentar la reflexión sobre la influencia de las metrópolis y los sistemas de dominación en las representaciones culturales de estos pueblos.

Sesión 3:

• Lectura y escritura: proporcionar a los alumnos textos re