Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Griselda Juarez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: A LOS ALUMNOS SE LES DIFICULTA EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS, PENSAMIENTOS Y EMOCIONES.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 1 (15 minutos): Presentación de imágenes y videos que representen diferentes territorios, orígenes étnicos, culturas y lenguas. Los alumnos deberán observar y comentar lo que ven.

  • Actividad 2 (20 minutos): Juego de roles. En pequeños grupos, los alumnos representarán situaciones donde tengan que expresar cómo se sienten, qué piensan y qué emociones experimentan. Se les dará apoyo para que puedan expresarse de manera clara y respetuosa.

  • Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestros sentimientos, pensamientos y emociones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 1 (15 minutos): Lectura de un cuento que aborde la temática de la identidad personal y la expresión de sentimientos, pensamientos y emociones. Se promoverá la participación activa de los alumnos en la lectura y se fomentará la reflexión sobre el cuento.

  • Actividad 2 (20 minutos): Taller de expresión mediante artes plásticas. Los alu