El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): El docente inicia la clase presentando el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas. Se plantea el problema del maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual, y cómo afecta a la niñez. Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de prevenir estos problemas.


• Planteamiento del problema (10 minutos): Se presenta a los alumnos un caso ficticio de un niño que está siendo maltratado en su hogar y sufre bullying en la escuela. Se les pide que analicen la situación y propongan posibles acciones para ayudar al niño. Se les indica que deberán realizar una investigación sobre instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Investigación (15 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación sexual. Utilizan recursos como libros, internet y entrevistas a profesionales especializados.


• Debate y reflexión (15 minutos): Los grupos comparten sus hallazgos y se genera un debate sobre qué acciones pueden tomar para ayudar al niñ