Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de seguimiento de reglas en los juegos dentro de la comunidad escolar.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y discusión sobre la importancia de seguir reglas en los juegos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los juegos más comunes en la comunidad escolar y las reglas que deberían seguirse.


• División de los alumnos en pequeños grupos y asignación de un juego a cada grupo.


• Los alumnos deberán investigar las reglas de ese juego y diseñar una estrategia para jugarlo correctamente.


• Cierre de la sesión con una puesta en común de las estrategias propuestas por cada grupo.

Sesión 2:

• Repaso de las estrategias propuestas en la sesión anterior.


• Realización de un juego en el patio escolar, aplicando las estrategias diseñadas por los alumnos.


• Observación y registro por parte del maestro de las situaciones en las que los alumnos siguen o no siguen las reglas.


• Reflexión en grupo sobre las consecuencias de no seguir las reglas en un juego.

Sesión 3:

• Introducción de la metodología de Aprendizaje servicio.


• División de los alumnos en pequeños equipos y asignación de una tarea de servicio de acuerdo a la problemática identificada.


• Los equipos deberán diseñar una actividad lúdica para enseñar a otros alumnos la importancia de seguir las reglas en los juegos.


• Los equipos de