Introducción al tema y sensibilización

We Herbell
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el maltrato, abuso, bullying y explotación sexual. Anotar en el pizarrón sus respuestas.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen situaciones de riesgo y cómo afectan la integridad personal y de los demás.

  • Facilitar una discusión en grupo sobre los sentimientos que les generan estas situaciones y cómo se podrían prevenir.

  • Comentar la importancia de conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

  • Plantear el problema: "Bajo rendimiento escolar a consecuencia de los estados emocionales de los alumnos y de la familia".

  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el tema y proponer soluciones para prevenir y atender el problema planteado.

  • Entregar a cada equipo una hoja con preguntas guía para la investigación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión grupal:



  • Demuestra interés y participa activamente en la discusión.

  • Comparte ideas y puntos de vista de manera respetuosa.

  • Aporta ejemplos y experiencias relacionadas con el tema.

  • Muestra comprensión del tema y capacidad de diálogo.



  1. Registro individual del proceso de investigación:



  • Evidencia de investigación y recolección de información.

  • Organización y síntesis de la información recop