La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Sergio Arturo Meza- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la clase: La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Pérdida de lengua materna.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la representación artística: Se evaluará la comprensión y aplicación de los diferentes estilos artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo. Se considerarán aspectos como la originalidad, la creatividad y la coherencia con el tema.
Autoevaluación de la reflexión intercultural: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar su lengua materna y compartir sus reflexiones en un escrito. Se evaluará la profundidad de la reflexión y la claridad en la expresión escrita.
Planeación de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que existen (música, pintura, danza, teatro, etc.).
- Plantear la problemática de la pérdida de lengua materna y su relación con la diversidad cultural.
Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar imágenes de distintas manifestaciones artísticas de diferentes culturas alrededor del mundo.
- Realizar preguntas para fomentar la reflexión y la indagación de los alumnos sobre la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y de