Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.
Nivel: Primaria 1º.
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.


• Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Identificar sus iniciales y el diminutivo de su nombre.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una dinámica de presentación donde cada estudiante diga su nombre y una característica que empiece con la misma letra.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar una lista de nombres largos y cortos en la pizarra.


2. Pedir a los estudiantes que observen y comparen sus nombres con los de la lista.


3. Formar parejas y que se pregunten entre sí si su nombre es más largo o más corto que el del compañero. Luego escribirlo en una hoja.


4. Invitar a los estudiantes a compartir su respuesta con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes longitudes de los nombres y los resultados obtenidos.


2. Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que busquen la inicial y la final de su nombre en el periódico o en revistas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que muestren lo que encontraron.


2. Promover un diálogo sobre las iniciales y finales de los nombres encontrados, destacando similitudes y diferencias.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los es