Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

PROBLEMÁTICA:
La violencia como factor que repercute en la formación de los individuos.

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y atención personalizada a los alumnos.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática: Cómo la violencia afecta la formación de las identidades personal y colectiva.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis y reflexión en grupo sobre la intención expresiva y los mensajes que transmiten dichas manifestaciones.


• Debate sobre cómo la violencia puede afectar el desarrollo de la identidad y sentido de pertenencia en los individuos.


• Promover la participación activa de los alumnos, generando un ambiente de respeto y escucha.

Cierre:

• Síntesis de los puntos principales discutidos durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas abiertas para la reflexión individual y grupal.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión que consista en investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.

SESIÓN 2

Inicio:

• Recuerdo de los contenidos tratados en la sesión anterior.


• Compartir las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos y su rel