La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Karina Nava
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos indagarán en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y analizarán algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que investigarán sobre la vida cotidiana antes de la llegada de los europeos a México.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la vida cotidiana de las civilizaciones prehispánicas en México?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de fuentes: Mostrar a los alumnos diferentes fuentes (imágenes, textos, videos) que muestren aspectos de la vida cotidiana antes de la invasión española.

    • Trabajo en parejas: Los alumnos deberán indagar y analizar las fuentes presentadas para identificar algunos de los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.

    • Registro de hallazgos: Cada pareja deberá anotar los hallazgos más relevantes que encuentren en las fuentes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio para que algunas parejas compartan sus hallazgos con el resto del grupo.

    • Reflexión: Se realizarán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las diferencias entre la vida cotidiana antes y después de la invasión española.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos investigarán aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valorarán su importancia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la sesión anterior: Se hará una breve recapitulación d