Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Dalia Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Grado: 2º de primaria


Objetivo: Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los órganos de los sentidos (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento

    • Recordatorio del tema anterior



  2. Actividad exploratoria (15 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una venda para tapar sus ojos

    • Invitar a los estudiantes a describir lo que sienten al no ver

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la vista para realizar diversas actividades cotidianas



  3. Indagación (20 minutos)



    • Presentar imágenes de los diferentes órganos de los sentidos (ojos, oídos, nariz, boca, piel)

    • Guiar a los alumnos para que identifiquen y describan cada órgano y su función

    • Realizar preguntas orientadoras para promover la reflexión sobre cómo usar adecuadamente los órganos de los sentidos



  4. Cierre (5 minutos)



    • Resumen de lo aprendido

    • Tarea: Investigar sobre acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos y cómo prevenir accidentes




Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos y su prevención (45 minutos)



  1. Repaso (5 minutos)



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior



  2. Presentación (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos

    • Presentar imágenes y ejemplos de acci