La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clases:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo:

• Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad.


• Reflexionar acerca de cómo han cambiado estas explicaciones a lo largo del tiempo.


• Reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de la biodiversidad y su importancia en nuestro planeta.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben acerca de las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Presentar una pregunta disparadora: ¿Cuál crees que es la relación entre las aportaciones de Darwin y Wallace y la biodiversidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Proporcionar a los grupos el acceso a recursos como libros, internet, videos u otros materiales que puedan ayudarles en su investigación.


• A medida que los grupos investigan, el profesor debe circular por el aula para brindar apoyo y orientación, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género en las discusiones.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión final en la que se destaque cómo las aportaciones de Darwin y Wallace han contribuido a cambiar la forma en que entendemos y explicamos la biodiversidad.


• Concluir l