Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Alex Gar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos


Sesión 1: Reconociendo los aprendizajes desde casa (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación con los alumnos sobre lo que han aprendido en casa.

  • Actividad: Los alumnos compartirán con el grupo una actividad o aprendizaje que hayan realizado en casa. Podrán mostrar algún dibujo, objeto o libro que hayan utilizado.

  • Reflexión: Se harán preguntas como: ¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué materiales utilizaste?


Sesión 2: Explorando textos en la comunidad (15 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y de los materiales utilizados por los estudiantes.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un paseo por la comunidad, buscando textos conocidos como carteles, letreros, señales de tránsito, entre otros. Se les pedirá que observen y anoten los textos que encuentren.

  • Reflexión: En grupo, se discutirá sobre los textos encontrados y su utilidad en la comunidad. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de los textos en la vida cotidiana.


Sesión 3: Representando gráficamente los descubrimientos (15 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de los textos encontrados en la sesión anterior y su importancia.

  • Actividad: Los alumnos elegirán un texto que hayan encontrado y lo representarán gráficamente utilizando sus propios recursos (dibujos, colores, recortes, etc.).

  • Reflexión: Cada alumno compartirá su representación gráfica con el grupo, explicando qué texto eligió y por qué, y cómo lo representó gráficamente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se observará el grado de participación y colaboración de los alumnos