Introducción al álgebra

MARCELO DEL JESUS NOVELO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de mantener el buen comportamiento y evitar el uso de dispositivos electrónicos.


Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Introducción al álgebra" y del objetivo de la clase.

  • Revisión de los conceptos previos sobre álgebra.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: "¿Cómo podemos mantener un buen comportamiento en clase y evitar el uso de dispositivos electrónicos?"


Desarrollo:



  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema planteado.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas.

  • Introducción a los conceptos básicos del álgebra: variables, coeficientes, términos, ecuaciones, entre otros.

  • Ejemplos de cómo representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas tanto matemáticos como interdisciplinarios.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos básicos del álgebra vistos en la sesión anterior.

  • Recordatorio del problema interdisciplinario planteado.


Desarrollo:



  • Resolución de ejercicios prácticos sobre representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Trabajo en grupos para resolver ejercicios relacionados con el problema interdisciplinario.

  • Retroalimentación y discusión en grupo sobre las soluciones encontradas.


Cierre: