Introducción y sensibilización

Mariana Méndez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para su salud y bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludar a los niños y preguntarles si saben qué es lo que comen y beben para mantenerse sanos.
    b. Mostrar imágenes de alimentos y bebidas saludables y preguntar a los niños si los reconocen y si los han probado antes.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyectar un video corto que muestre a niños consumiendo alimentos saludables y explicando por qué son beneficiosos para su salud.
    b. Realizar una breve charla sobre los diferentes grupos de alimentos (frutas, verduras, lácteos, granos, etc.) y los beneficios que aportan a nuestro cuerpo.
    c. Realizar una actividad grupal en la que los niños clasifiquen imágenes de alimentos y bebidas en categorías de saludables o no saludables.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: que cada niño traiga un dibujo o una foto de su comida o bebida saludable favorita.




Sesión 2: Exploración y conocimiento


Objetivo: Identificar y clasificar alimentos y bebidas saludables y no saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los niños que compartan sus dibujos o fotos.
    b. Realizar una breve conversación sobre las diferentes opciones alimentarias que trajeron los niños y por qué las consideran saludables.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una exposición de diferentes alimentos y bebidas