Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no identifican las vocales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios. Explicar la importancia de la escritura y sus diferentes usos en la comunidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que los niños pueden utilizar la escritura para establecer vínculos sociales.


• Actividad 2: Juego de reconocimiento de vocales. Mostrar imágenes de objetos y pedir a los niños que identifiquen la vocal inicial del nombre de cada objeto.


• Actividad 3: Realizar un ejercicio de copia de palabras relacionadas con el nombre propio de cada niño. Los niños copiarán su nombre en diferentes superficies (papel, pizarra, arena, etc.).


• Reflexión final: Comentar sobre las diferentes formas en que utilizaron la escritura en la clase y cómo pueden utilizarla fuera del aula.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de vocales. Los niños deberán emparejar las tarjetas con la vocal escrita y una imagen que comienza con es