Estilos de vida activos y saludables
Israel García
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Cómo tener una mejor vida saludable
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Importancia de los estilos de vida activos y saludables
Objetivos específicos:
- Conocer la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Identificar los beneficios de una vida saludable en diferentes aspectos (físico, mental, social).
- Reflexionar sobre los hábitos de vida propios y cómo mejorarlos.
Actividades:
- Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos que evidencien la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus ideas previas sobre el tema.
- Lectura y análisis de textos informativos: Se proporcionarán textos cortos sobre los beneficios de una vida saludable. Los alumnos realizarán una lectura individual y posteriormente se organizarán en pequeños grupos para discutir y compartir lo aprendido.
- Reflexión personal: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre sus hábitos de vida actuales y la posible mejora de los mismos. Se promoverá el intercambio de ideas en la clase para fomentar el respeto y la inclusión.
Sesión 2:
Título: Patrones básicos de movimiento y su aplicación en juegos y situaciones
Objetivos específicos:
- Identificar los patrones básicos de movimiento.
- Practicar los patrones básicos de movimiento a través de juegos y situaciones.
- Reconocer l