Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

ANA GOMEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1: La importancia de expresar nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar sus emociones de manera clara y adecuada.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y preguntas de bienestar. Compartir con los alumnos cómo nos sentimos en ese momento.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Realizar una breve charla explicando la importancia de expresar nuestras emociones y cómo esto nos ayuda a comunicarnos con los demás.

  3. Juego de las emociones (15 minutos): Preparar tarjetas con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Los alumnos deberán tomar una tarjeta y representar la emoción a través de gestos y expresiones faciales. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

  4. Reflexión y cierre (15 minutos): Realizar una ronda de preguntas y reflexionar sobre lo aprendido. Destacar la importancia de expresar nuestras emociones para una mejor comunicación.


Sesión 2: Descubriendo nuestros gustos e ideas (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la expresión de gustos e ideas a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad de dibujo libre (20 minutos): Entregar hojas de papel y materiales de dibujo a los alumnos. Cada uno deberá dibujar algo que le guste o una idea que les venga a la mente. Luego, se formará un círculo para que cada uno comparta su dibujo y explique qué representa.

  3. Juego de roles (15 minutos): Formar grupos pequeños y asignar roles (por ejemplo, e