Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EXPRESIÓN DE FRACCIONES COMO DECIMALES Y DE DECIMALES COMO FRACCIONES

Objetivo:
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Lineamientos escolares"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema "Lineamientos escolares", el cual consiste en que la escuela debe organizar una feria escolar y para ello necesita convertir algunas medidas de longitud expresadas como fracciones a decimales.


• Realizar preguntas que generen reflexión en los alumnos sobre la importancia de entender y utilizar las fracciones y los decimales en situaciones cotidianas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para recopilar conocimientos previos sobre fracciones y decimales.


• Explicar brevemente las diferencias entre fracciones y decimales.


• Presentar ejemplos de fracciones y guiar a los alumnos en la conversión de estas a decimales, utilizando estrategias como división, uso de calculadoras y reglas de conversión.


• Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos conviertan fracciones a decimales.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales.


• Plantear el reto de la próxima sesión: convertir decimales a fracciones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la conversión de fracciones a decimales.


• Plantear el reto de la