El pensamiento científico en la solución de problemas en la vida cotidiana

Carlos Alberto Climaco
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico en la solución de problemas en la vida cotidiana


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos se les dificulta el aprendizaje de la Notación científica en la materia de física.


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Motivar a los estudiantes haciendo preguntas sobre cómo resuelven problemas en su vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Ejemplificar situaciones en las que se requiere utilizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas.

  • Presentación del problema interdisciplinar: la dificultad de los alumnos en el aprendizaje de la Notación científica en física.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea individual: identificar y describir un problema común de su vida cotidiana y cómo se podría utilizar el pensamiento científico para resolverlo.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento científico en la solución de problemas


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.