La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos con problemas de comprensión lectora.

Duración total: 150 minutos (3 sesiones de 50 minutos cada una)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Plantear la problemática que se abordará durante el proyecto: alumnos con problemas de comprensión lectora y la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación.

Desarrollo (30 minutos):

• Proponer la lectura de un cuento breve de un autor mexicano que utilice una lengua indígena en su texto.


• Realizar la lectura en voz alta del cuento, pidiendo a los alumnos que presten especial atención a las palabras en lengua indígena.


• Comentar y analizar el cuento, identificando cómo se utiliza la lengua indígena en la narración.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y traer un cuento o fragmento de una obra literaria que utilice una lengua distinta al español.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la actividad propuesta en la sesión anterior: cada alumno compartirá el cuento o fragmento de obra literaria que investigó, explicando en qué lengua está escrito y cuál es su origen cultural.


• Fomentar la participación y