Introducción al valor sonoro convencional de las letras

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Pregunta desencadenante: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a identificar el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo para organizar su escritura?

Sesión 1: Introducción al valor sonoro convencional de las letras (45 minutos)

• Actividad de apertura (10 minutos): Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las letras y qué función tienen en la escritura. Luego, proyectar imágenes de diferentes letras y pedir a los alumnos que nombren las letras que ven.

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Formar grupos de 4 a 5 alumnos y entregar a cada grupo un sobre con tarjetas que contengan imágenes y palabras. Pedir a los alumnos que asocien cada imagen con su palabra correspondiente, utilizando lo aprendido sobre el valor sonoro convencional de las letras. Los alumnos deben dictar a un compañero cómo se escribe cada palabra mientras el compañero escribe.

  
  



• Reflexión y cierre (10 minutos): Reunir a los grupos y hacer preguntas como: ¿Qué descubrieron sobre el valor sonoro convencional de las letras? ¿Por qué es importante utilizarlo para organizar la escritura? ¿Cómo se sintieron al hacer el dictado?

  
  

Sesión 2: Reforzando el valor sonoro convencional de las letras (45 minutos)

• Actividad de apertura (10 minutos): Proyectar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que nombren el objeto en voz alta. Luego, decir una palabra incompleta y pedir a los alumnos que completen la palabra diciendo la letra que falta.

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Colocar en el pizarrón palabras escritas correctamente y palabras e