Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA):
El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción del tema):

• Presentar el tema de la clase y explicar brevemente la importancia de comprender y utilizar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estos conceptos.


• Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan ejemplos de situaciones en las que se utilicen estos conceptos en su vida diaria.

Sesión 2 (Criterios de divisibilidad y números primos):

• Repasar brevemente los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes apliquen los criterios de divisibilidad y encuentren números primos.


• Promover la discusión y reflexión sobre la importancia de estos conceptos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 3 (Máximo común divisor):

• Explicar detalladamente el concepto de máximo común divisor y su importancia.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes calculen el máximo común divisor de diferentes números.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre diferentes estrategias para calcular el máximo común divisor.

Sesión 4 (Mínimo común múlt