La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Título de la planeación: La diversidad lingüística y la migración a Estados Unidos

Objetivo PDA: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la migración a Estados Unidos

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema: ¿Cómo influye la diversidad lingüística en el proceso de migración a Estados Unidos?

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una lengua reconocida en México y el mundo.


• Solicitar a cada grupo que investigue características básicas de la lengua asignada, como el alfabeto, números y expresiones básicas.


• Promover la investigación en libros, internet y entrevistas a personas que hablen la lengua asignada.


• Pedir a los grupos que elaboren una presentación para compartir sus hallazgos con el resto del grupo.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación al resto del grupo.


• Se promueve la interacción y el debate entre los alumnos, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.


• Se enfatiza la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas presentes en México y el mundo.


• Se plantea el reto de relacionar la diversidad lingüística con el problema de la migración a Estados Unidos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesi