El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física en Secundaria 2º:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación, como la muestra de un video o la presentación de imágenes relacionadas con la Física y su importancia en la sociedad.


• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia.
  Desarrollo:


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por pensamiento científico y su relación con la solución de problemas.


• Presentar ejemplos de problemas cotidianos que pueden ser resueltos a través del pensamiento científico.
  Cierre:


• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad y cómo puede contribuir a su transformación.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de observación guiada de una experiencia científica relacionada con la Física.


• Preguntar a los alumnos sobre qué aspectos científicos pueden observar en la experiencia.
  Desarrollo:


• Presentar a los alumnos la importancia de la interdisciplinariedad en la resolución de problemas cie