Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Ric Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Química: Los alimentos como fuente de energía química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Explica cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identifica los alimentos que los contienen.
Problema interdisciplinar a atender: Malos hábitos y resistencia al cambio de hábitos poco saludables por una salud integral.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos en nuestra vida diaria.
- Presentar el problema interdisciplinar a través de una breve historia o testimonio relacionado con malos hábitos alimenticios y sus consecuencias en la salud.
- Motivar al alumnado a reflexionar sobre sus propios hábitos alimenticios y la necesidad de un cambio.
Fase de desarrollo:
- Introducir el concepto de nutrimentos y su relación con la energía del cuerpo humano.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los diferentes grupos de alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos) y su importancia como fuente de energía.
- Fomentar la investigación y el trabajo en equipo para que los alumnos encuentren información sobre los nutrientes presentes en diferentes alimentos y su función en el organismo.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de una alimentación equilibrada y variada.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y clasificar diferentes alimentos según su contenido de carbohidra