Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: "No te pierdas el tino, mejor lee el instructivo".

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos instructivos conocen los alumnos.


• Lectura de ejemplos de diferentes textos instructivos y análisis de sus características.


• Reflexión sobre la importancia de leer y seguir las instrucciones correctamente.

Sesión 2:

• Conversación sobre los juegos y actividades escolares que los alumnos realizan con frecuencia.


• Identificación de los textos instructivos que se utilizan en esas actividades.


• Lectura y análisis de textos instructivos específicos de juegos y actividades escolares.


• Resolución de preguntas de comprensión sobre los textos leídos.

Sesión 3:

• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de un juego o actividad escolar a cada grupo.


• Investigación en internet, libros o revistas sobre textos instructivos relacionados con el juego o actividad asignada.


• Selección de los textos más relevantes y creación de un collage con ellos.

Sesión 4:

• Presentación de los collages por cada g