Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Violencia.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de asistencia.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes relacionadas con violencia en la comunidad y en la escuela. Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y sentimientos al respecto.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué son los recursos literarios y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios: metáfora, comparación, personificación, onomatopeya, etc.


• Realizar ejercicios prácticos con cada recurso literario, utilizando ejemplos relacionados con la violencia.


• Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de violencia para que elaboren una carta personal utilizando los recursos literarios aprendidos.

Cierre:

• Presentación de las cartas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los recursos literar