Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Mariela Camacho
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Realización de una breve actividad de motivación para introducir el tema. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los imanes y el magnetismo, y qué les gustaría aprender en esta unidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del concepto de magnetismo y sus aplicaciones en la vida cotidiana. Explicación de los principios básicos del magnetismo.

  • Realización de una actividad práctica. Proporcionar a los alumnos diferentes imanes y objetos de metal, y guiarlos para que experimenten con la interacción entre los imanes y los objetos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos. Animar a los alumnos a plantear preguntas e hipótesis sobre los fenómenos observados.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realización de una breve reflexión grupal sobre los experimentos realizados y los fenómenos observados. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión y plantear preguntas para la siguiente clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar y recopilar información sobre las aplicaciones del magnetismo en la vida cotidiana.


Fase 4: Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asigna