La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Yolanda Melo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a lo largo de la historia.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y revisar la asistencia.

  • Realizar una dinámica de calentamiento para motivar a los alumnos a participar en la clase. Por ejemplo, pedirles que compartan en voz alta una situación en la que hayan tenido que tomar decisiones en grupo.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar una breve introducción al concepto de democracia y explicar su importancia como forma de gobierno.

  • Proyectar imágenes y videos relacionados con la historia de la democracia en México, como el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios sobre las imágenes y videos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Resumir los puntos principales de la sesión.

  • Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión, que consista en investigar sobre las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria en México, como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Sesión 2 (Reformas legales en México):
Objetivo: Comprender las reformas legales que han garantizado la participación política equitativa e igualitaria en México.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y verificar que los alumnos hayan realizado la investigación.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e ig