Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de Aprendizaje: Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La gente se dedica a la albañilería

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar imágenes relacionadas con el tema de la albañilería y preguntar a los alumnos si saben qué hacen las personas que se dedican a esta profesión.


• Generar una lluvia de ideas sobre las herramientas que utilizan los albañiles en su trabajo y cómo creen que se miden las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en esta actividad.


• Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en cartulinas.

Actividad 2: Exploración de objetos

• Proporcionar diversos objetos de uso cotidiano relacionados con la albañilería (ladrillos, baldosas, herramientas pequeñas, etc.)


• Pedir a los alumnos que exploren los objetos y los comparen en términos de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Observar el proceso de comparación y registro de los alumnos.

Actividad 3: Discusión en grupos

• Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y comparaciones de los objetos.


• Fomentar la discusión entre los miembros de cada grupo, contrastando ideas y llegando a conclusiones sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo de los objetos.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Aplicación de las magnitudes

• Proponer a los alumnos situaciones cotidianas en las que puedan utilizar las magnitudes de longit