Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben utilizar los adverbios, frases adverbiales y temporales para narrar hechos históricos.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de utilizar adverbios, frases adverbiales y temporales para narrar de manera clara y precisa.


• Relacionar el tema con la problemática de no saber utilizar estos recursos en la narración de hechos históricos.

Actividad 2 (20 minutos): Lectura de textos autobiográficos

• Proporcionar a los alumnos algunos textos autobiográficos.


• Indicar que deberán leerlos y subrayar las palabras y expresiones que indiquen relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus hallazgos.

Actividad 3 (15 minutos): Ejercicios prácticos

• Proponer ejercicios prácticos en los que los alumnos deban utilizar los adverbios, frases adverbiales y temporales para narrar sucesos autobiográficos.


• Guiar a los alumnos en la realización de los ejercicios, brindando apoyo y retroalimentación.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación y participación en clase

• Observar el grado de participación de los alumnos durante las actividades.


• Evaluar su capacidad para identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Tomar notas de los avances y dificultades de cada alumno.

Instrumen