Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• PDA: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Problema: Que los alumnos conozcan a sus compañeros y respeten las diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase.
  
  
  • Se les preguntará a los alumnos si saben qué es un texto autobiográfico y si han leído alguno antes.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Se presentará a los alumnos un ejemplo de un texto autobiográfico y se les pedirá que lo lean individualmente.
  
  
  • Luego, se formarán grupos pequeños y se les dará a cada grupo diferentes textos autobiográficos para que los lean y analicen en busca de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
  
  
  • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se realizará una reflexión grupal sobre las relaciones temporales identificadas en los textos autobiográficos.
  
  
  • Se planteará el problema interdisciplinar de respetar las diferencias entre los compañeros y se les pedirá que piensen en cómo pueden aplicar estas relaciones temporales en su vida para entender mejor a los demás.
  
  
  
  

Sesión 2: Creación de un texto autobiográfico (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Se recordará a los alumnos el objetivo de la clase anterior y el problema interdisciplinar planteado.
  
  
  • Se les preguntará a los alumnos si tien