Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Presentación del tema "Los números en canciones y juegos"


• Introducción a la importancia de los números en la vida diaria y en diferentes contextos socioculturales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre canciones y juegos que utilicen números.


• Selección de una canción o juego para trabajar durante la secuencia didáctica.

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Exploración de la canción o juego seleccionado


• Análisis de la estructura de la canción o juego y los números que se utilizan en él.


• Realización de diferentes actividades lúdicas relacionadas con la canción o juego, como identificar los números, hacer ejercicios de conteo, etc.

Sesión 3:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Investigación en el entorno


• Salida al entorno cercano para identificar números en diferentes situaciones (números de casas, números en la calle, etc.).


• Regreso al aula y registro de los números encontrados.

Sesión 4:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Creación de canciones o juegos con números


• División de los alumnos en grupos y asignación de la tarea de crear una canción o juego que utilice números.


• Presentación de las creaciones de cada grupo y evaluación en conjunto.

Sesión 5:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Práctica de las canciones o juegos creados


• Puesta en práctica de las canciones o juegos creados por los alumnos.


• Retroalimentación y mejora de las