El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución. Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Interdisciplinariedad: Se incorporará el tema de los desastres naturales.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen problemas comunes de la vida cotidiana que hayan tenido que resolver.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia para resolver problemas.


• Presentar el tema de los desastres naturales y su relación con la física.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un desastre natural específico para que investiguen sobre él.


• Cada grupo deberá investigar las causas, consecuencias y posibles soluciones para el desastre natural asignado.


• Fomentar el uso del pensamiento científico para plantear y buscar soluciones a los problemas relacionados con los desastres naturales.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y soluciones propuestas frente a la clase.


• Promover la reflexión sobre la importancia del pensamiento científico para la resolución de problemas en la sociedad.


• Asignar como tarea la elaboración de un trabajo escrito en el cual los alumnos apliquen el pensamiento