Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los niños expresen de manera abierta y libre sobre sus emociones y qué situaciones los hacen sentir así.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y reconocer las distintas emociones que experimentan los niños.

Actividades:

1. Presentación de las emociones: Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y preguntar a los niños qué sienten al observar cada imagen.


2. Juego de las emociones: Realizar una serie de situaciones o acciones y pedir a los niños que expresen cómo se sienten en cada una de ellas.


3. Creación de un mural de emociones: Proporcionar materiales como papel, crayones, pegamento y revistas. Pedir a los niños que recorten imágenes que representen diferentes emociones y las peguen en un mural colectivo.

Recursos: Imágenes de emociones, tarjetas, materiales para el mural.

Sesión 2:
Objetivo específico: Fomentar la expresión libre de emociones y experiencias a través del arte.

Actividades:

1. Taller de expresión artística: Proporcionar diferentes materiales artísticos como pinturas, pinceles, arcilla, papel, tijeras, etc. Invitar a los niños a crear una obra de arte que represente una emoción o experiencia personal.


2. Exposición y explicación de las