Introducción al tema

Ulises Alonso
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Se les presentará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes situaciones en las que se apliquen fuerzas sobre los objetos (por ejemplo, empujar un carro, lanzar una pelota, etc.) y se les pedirá que describan qué efectos observan.

    • Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos podrán compartir sus observaciones.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Se formarán equipos de trabajo y se les entregará una caja con diferentes objetos (por ejemplo, un globo, una pelota de goma, un imán, etc.) y se les pedirá que experimenten aplicando diferentes fuerzas sobre estos objetos.

    • Los alumnos deberán observar y describir qué efectos producen las fuerzas aplicadas sobre los objetos.

    • Cada equipo deberá registrar sus observaciones en una tabla proporcionada por el profesor.



  • Cierre (10 minutos):



    • Los equipos compartirán sus observaciones y discutirán en plenaria los efectos de la aplicación de fuerzas sobre los objetos.

    • Se resumirán las principales conclusiones y se planteará el problema de razonamiento relacionado con el tema: "¿Cómo podríamos utilizar la fuerza para hacer que un objeto se mueva en una determinada dirección y rapidez?".




Sesión 2: Experimentación y observación (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir y representar los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, rapidez y trayectoria.



  • Inicio (10 minutos):

    • Se recordará el problema planteado en la sesión anterior y se les pedirá a los