Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Sesión 1: Explorando nuestra comunidad (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán y se familiarizarán con los diferentes espacios físicos de su comunidad que brindan seguridad y sostén afectivo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   b. Presentación del tema y conversación sobre la importancia de los espacios seguros en la comunidad.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Salida a la comunidad: Paseo por el entorno cercano a la escuela para observar y explorar diferentes espacios físicos como la plaza, la biblioteca, el hospital, etc.
   b. Registro de los espacios visitados a través de fotografías o dibujos.
   c. Regreso al aula y conversación sobre lo observado y explorado.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión en grupo sobre la importancia de los espacios seguros en la comunidad.
   b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: dibujar el espacio que más les gustó y contar por qué.

   
   

Sesión 2: La importancia de los derechos de los niños (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de los derechos de los niños y su relación con los espacios seguros en la comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
   b. Conversación sobre los dibujos y las razones por las cuales eligieron esos espacios.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación de una breve historia o cuento relacionado con los derechos de los niños y la importancia de los espacios seguros.
   b. Actividad de juego de roles: los alumnos represe