Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jose Luis Sanchez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: Inicio de ciclo


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Motivación: Plantear a los alumnos el reto de identificar y analizar las necesidades de su comunidad en el inicio de un nuevo ciclo escolar.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas que pueden surgir en el inicio de ciclo y cómo se pueden abordar.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la satisfacción de necesidades humanas (ejemplo: martillo, computadora, instrumentos de medición, etc.)

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten el uso de algunas de estas herramientas para solucionar una necesidad o problema específico relacionado con el inicio de ciclo escolar (ejemplo: construcción de un cartel de bienvenida, diseño de un programa de actividades para el ciclo, etc.)

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para que cada uno aporte sus ideas y habilidades en el desarrollo de la actividad.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la actividad, promoviendo la experimentación y la creativ