Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos les cuesta utilizar correctamente mayúsculas y minúsculas, así como los signos de puntuación.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al uso de mayúsculas y minúsculas

• Presentar a los alumnos una variedad de textos escritos en diferentes formatos (libros, periódicos, carteles, etc.) y resaltar el uso de las mayúsculas y minúsculas en los nombres propios.


• Realizar actividades de identificación y clasificación de palabras escritas con mayúsculas y minúsculas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar mayúsculas al escribir nombres propios.

Sesión 2: Espacios entre palabras

• Presentar a los alumnos una variedad de textos escritos y resaltar la presencia de espacios entre palabras.


• Realizar actividades de escritura en las que los alumnos practiquen la separación de palabras mediante el uso de espacios.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar espacios entre palabras para facilitar la comprensión de los textos escritos.

Sesión 3: Introducción a los signos de puntuación

• Presentar a los alumnos diferentes signos de puntuación y su función en la escritura.


• Realizar actividades de identificación y clasificación de signos de puntuación en textos escritos.


• Reflex