Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que aborden temas de inclusión y diversidad.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos narrativos básicos de un texto literario (personajes, ambiente, trama, etc.).


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una breve historia que promueva la inclusión y la diversidad.


• Trabajo en parejas para realizar una revisión y retroalimentación entre ellos.

Cierre:

• Puesta en común de las historias escritas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión y la diversidad a través de la escritura.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que aborden temáticas sociales relevantes.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios que pueden ser utilizados para transmitir un mensaje de inclusión en el texto.


• Actividad: Los alumnos deberán reescribir la historia que crearon en la sesión anterior, utilizando recursos literarios que promuevan una s