El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase - Física (Secundaria 2º) - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento y atención de los alumnos hacia la clase.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve introducción sobre el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Resaltar la relevancia de la física en nuestra vida cotidiana y su relación con la resolución de problemas.


• Plantear el problema de falta de conocimiento y atención de los alumnos hacia la clase. Preguntar a los estudiantes si han experimentado dificultades similares y cómo han intentado resolverlas.

Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una situación problemática común de la vida cotidiana, como por ejemplo, cómo ahorrar energía en casa o cómo reducir el consumo de plástico.


• Pedir a los grupos que identifiquen el problema, lo analicen y propongan posibles soluciones desde el enfoque del pensamiento científico.


• Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales necesarios para que los estudiantes investiguen y encuentren información relevante para la resoluci