La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Hortencia Trejo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Creación de calaveras literarias usando lenguaje de lenguas indígenas y costumbres.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar
Inicio:



  1. Saludo y presentación de la temática de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en la comunidad y cómo se utilizan en la comunicación familiar.


Desarrollo:



  1. Proyectar imágenes de diferentes lenguas y dialectos del mundo.

  2. Realizar una lectura de un texto breve sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  3. Promover una discusión en grupo sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad y cómo se utilizan en la comunicación familiar.

  4. Realizar un ejercicio de identificación de algunas palabras o frases en diferentes variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las variantes lingüísticas como riqueza cultural.

  2. Asignar una tarea de investigación sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español de la región.


Sesión 2: Creación de calaveras literarias usando lenguaje de lenguas indígenas y costumbres
Inicio:



  1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad de compartir los hallazgos de la investigación.

  2. Presentar el concepto de calave