Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Distinguir el uso de consonantes.


• Ubicación del renglón.


• Uso de mayúsculas.


• Practicar la lectura de textos y palabras largas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos

• Presentar el objetivo y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos conocen que contengan las consonantes mencionadas en el objetivo.


• Mostrar ejemplos de nombres propios que contengan estas consonantes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos formen grupos y escriban en una hoja de papel los nombres propios que conozcan que contengan las consonantes mencionadas. Después, compartirlos con el resto de la clase.

Sesión 2: Características de las consonantes
Duración: 45 minutos

• Repasar las características de las consonantes c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Mostrar ejemplos de palabras en las que se pueden encontrar estas consonantes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en su cuaderno palabras que contengan estas consonantes y las clasifiquen de acuerdo a su ubicación en el renglón.


• Comentar en grupo las palabras escritas y las clasificaciones realizadas, fomentando la participación de todos los alumnos.

Sesión 3: Uso de mayúsculas y práctica de lectura
Duración: 45 minutos

• Recordar las reglas del uso de mayúsculas en nombres prop