Reconocimiento de números en situaciones cotidianas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Estudio de los números

Sesión 1: Reconocimiento de números en situaciones cotidianas

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la importancia de los números en su vida cotidiana.


• Preguntarles sobre las situaciones en las que utilizan números en su día a día.


• Resaltar la importancia de reconocer y comprender los diferentes tipos de números.

2. Exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde deberán observar, contar y ordenar elementos.


• Por ejemplo, pueden tener imágenes de colecciones de objetos como juguetes, alimentos, etc.


• Los alumnos trabajarán en parejas o en pequeños grupos para contar y ordenar los elementos según su cantidad.

3. Reflexión (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y reflexionen sobre las regularidades que encuentran en los números.


• Guiar una discusión sobre las unidades, decenas y centenas presentes en las colecciones de elementos.

4. Práctica (10 minutos):

• Entregar a los alumnos hojas de trabajo donde deberán leer, escribir y representar diferentes números.


• Por ejemplo, pueden tener ejercicios donde deben escribir la cantidad de objetos en forma numérica, en palabras y representarlos en un gráfico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Obser